张医生分析说父母离异可能是孩子的一个心理负担，但造成青春期抑郁的孩子的因素常常是综合的，学习压力、承受力失衡或者更内在的，有的孩子的性需求长期处于抑制状态，父母又没有帮助孩子驾驭性，教给他性宣泄和性升华的渠道。
因为涉及到个人隐私，张大夫不愿多说，我们也无从知道更多的情况，但男孩默然的形象给人留下很深的印象。
孩子青春期肯定会产生对性的好奇和需求，压下来只有坏处没有好处，要不就产生抑郁症，要不就会扭曲，产生性爱对象的改变，或恋物或同性恋的可能也是有的。胡佩诚教授说。
青春期的孩子因荷尔蒙的激增而情绪躁动、反抗、沉于幻想、比较极端。这时的孩子大多是孤独的。他们处于反抗期，和家长矛盾激增。
少男少女门诊心理医生张春改说，家长和学校应该理解孩子的青春期。她接待过一个前来咨询的老师，她说班上有一个女生，“专爱男孩子，一点都不知道害羞”。张大夫说，这是很正常的，如果青春期的孩子对异性不感兴趣，那倒是要进医院看门诊，一个女孩子在日记里倾诉对哪个男孩的印象，表示爱慕，那都是再正常不过的，是这个年龄的孩子的青春梦，做家长老师的应该保护这种情感，而不要轻易地扣早恋的帽子。
张大夫说，孩子们的青春期困惑直接来源于身体出现的变化，比如女生对自己的月经感到害羞，对乳房发育是否正常产生疑惑。而男生呢？一个男孩就因为上厕所时同伴的一句话，就怀疑自己的生殖器比别人小，不是个男子汉。越怀疑越自卑，越自卑心理压力越大，甚至不敢上厕所，不敢到公共浴室洗澡。他不敢去问老师，也难以开口问父母，更多的时候是自己去找书或上黄色网站，而越看越神思恍惚。
“你不知道这对他来说有多难，他对医生说想检查一下自己的生殖器大小是不是合适，说完这话，他已没有勇气去挂号买病历本。对一个成年人来说，这是一个再简单不过再容易不过的小事，但对一个孩子来讲，却是让他痛苦至极无法摆脱的大事。”医生说。
这本来是在课堂上就应解决的事，老师大大方方地讲，学生认认真真地听；本来就是自己身体的一部分，但却非要躲藏掩饰，掩饰的直接效果就是诱使孩子去接触不正常的东西。